2011/1/22 9:48:00 浏览：937 来源：合肥家教网
适当陪伴
小学三年级后放手
孩子独立完成作业能力差，依赖心强，注意力不集中……37岁的杨女士说，儿子上小学三年来，从没自觉写过作业，家长得紧盯着，否则他就左顾右盼，拖延时间。“小学一、二年级学生，他们学习的持久性和注意力的集中程度有限，父母的陪伴是一种支持。”水果湖第二小学语文老师鲁巧云说，陪伴时，家长可在旁边专心做自己的事情，为孩子创造一个安静的学习环境，不要大声吵嚷或听广播、看电视，影响孩子的注意力。
2008年武汉市高考文科状元樊晰心的妈妈梁国姣认为，陪伴孩子做作业，重在引导他们养成良好的习惯，比如让孩子做完作业后自己检查、找出错误，而不是帮他们纠错，“从小学三年级起，家长可逐步放手，让其独立完成作业。”
家长建言
如何让孩子独立完成作业
如何提高孩子独立完成作业的能力？也有不少读者建言献策。
为让孩子能独立并高质量完成作业，汉口的赵先生特地设计了一张表格，每天让孩子自己在上面填写，自我监督。表格上面有“记下各门作业”、“独立作业时间”、“是否整洁和准确”等栏目。渐渐地，孩子学习的独立性逐步养成。“孩子不自觉，根源可能在于对学习提不起兴趣。”刘女士介绍，自己的女儿有段时间总惦记着动画片，做作业时不能聚精会神，后来，她在家里挂个光荣榜，每天谁表现最好，就贴个小红花，她和丈夫、孩子的爷爷、奶奶全家大人都参与进来。慢慢地，孩子学习的兴趣提高了，独立做作业的习惯也养成了。
