2012/3/30 11:27:00 浏览：687 来源：合肥家教网
我想大家都应该有体会，当遇到很多生活实际问题时才发现，我们并没有做好准备但却已发生了，为此所付出的人生代价是十分昂贵的。
古人常说“不打无准备之仗”，但今天当了父母的家长都已经“打过了”。
那么战果如何呢？
成败自知！我想大家都已有各种各样的感受了吧！
“有准备”的家长，我相信会有好结果；“无准备”的家长，是不可能像做事业一样，还可以重头再来。孩子们的“错过”就是成人的“过失”，这是我们无法弥补的，家长自身付出的代价也已成为永远。
今天，我们聚在一起，目的都是为了孩子。
天下没有“不是”的父母，我们都爱孩子， 如果一份爱被孩子接受且没有负担，这才是真爱！
我们每天都希望孩子能茁壮地成长，但大家在生活中却常缺乏“具体的正确的操作方法”！这正是我们需要学习的。
我常接待家长来访，家长经常说，“我的孩子不听话，我的孩子如何如何…？!”
我便反问家长“你说孩子不听话，那么你会说话吗？很多孩子不听话，并不是想惹你们生气，而是因为家长很不会讲话”。
我们来看一段cctv在我们cpep实验学校对孩子们的采访，目的是了解下家长是如何与孩子讲话的：
“你别老看电视、玩电脑，得好好学习啊！要是以后考不上大学那怎么办啊？”
“一定要在学校练好球，以后将来踢出来，还能是个明星呢！”
“学习怎么样啊？赶紧写完作业，然后下去打会乒乓球，喝完酸奶，刷完牙睡觉吧！”
“你别老惦记着玩，现在好好学习，学好了以后什么都有了！”
……
有甚者，很多家长有时不经意的“负向”语言教育已对孩子的成长产生了很大“心理阻碍”和“行为误差”。
家长的很多话在孩子眼里其实是没有意义的，我们是不是应该学习一点“标准”的语言，或者说“准确”的语言，而且是“有效”的语言，让孩子能够更好地“接受”我们的教育。
“孩子是因你而来，但不是为你而来。”
每个孩子都有其自己的先天特质和固定的人生轨迹，其个体特质是个性化并多重性的。所以，孩子的先天特质需要我们去观察和了解，后天的教育需要大家去学习和努力。
教育要从“了解”开始，每个具体的孩子都有特定的“三性” ：即天性、秉性和习性。
人的“天性”是什么？天性是指男女阴阳交合时与自然之间的关系，即人与九大行星之间的关系，人的天性是先天固定的。
那么人的“秉性”呢？秉性是指人与种族的关系，比如我们是中国人，我们有几千年历史、不知多少代的传统习俗，这种习俗的遗传基因是个人摆脱不掉的，人的秉性也是先天固定的，老百姓常讲的“江山易改，秉性难移”所指的便是这一部分。
但人的“习性”确是后天养成的！也就是说在座的诸位家长，你们此生能给予孩子的影响力。
在“三性”中前两性的天性和秉性构成了通常所说的“命运”的命；后一性的习性便是“命运”的运。先天之命基本是定数，你很难去改它，这是自然的规律，不是迷信。但命和运是不同的，运是后天的养成，体现在孩子的习性教育上。
所以，家长的行为是有“遗传”的，孩子很多不好习惯是与你有关的。
“孩子是因你而来，但不是为你而来”指的便是每个孩子都有与自然和种族固定的某种关系，家长可以影响的只是你的“习性”部分，就是说你要成为孩子的“好环境”才能教育出“好孩子”。
