2012/9/20 9:04:00 浏览：1269 来源：合肥家教网
今天是从这几年高考来看，所考查的重点很明确，即考察学生对语言的理解和运用能力。所以，整个高三复习阶段无论是第一轮对课本的系统复习归纳，还是第二轮对于语言知识专项的复习训练，乃至最后阶段综合试题的训练，理解与运用能力的训练和培养是贯穿始终的重点，而复习无外乎是对知识的梳理和对能力的训练过程。就高考试题的各类不同题型谈一下最后的复习措施。
听力部分：常听常练，贵在坚持。在练习听力时，要善于捕捉与设问有关的词汇、信息，注意人物说话时的语气，潜台词。既要注意听力内容的细节，又要根据听力材料进行推理、判断。考生现在应该每天坚持听20分钟左右的听力，并要一直坚持到进入考场的前一刻。
单项填空：要重视语境，注重本质，明确所要考察的知识点，注意语言的实用性和交际性。回顾近几年高考试题，几乎每题的题干都设定了一个明确的语境。就其所考察的语法与词汇的范围来看，有极强的典型性和代表性，值得考生关注。
完形填空：该题型综合性强，全面考察学生的基础知识和综合运用能力，包括阅读速度、语篇理解、词法辨析和推理判断能力。在练习这类试题时，要抓住上下文内容的连贯，人物故事发展的逻辑关系及词汇的正确运用。做题时要上下联系，“左顾右盼，瞻前顾后”，合理推断，做到每日练一篇。
阅读理解：在最后的备考中，考生要分析自己在做阅读理解时常犯的错误，养成良好的阅读习惯。首先要注重整体篇章的理解，把握作者的写作意图；同时对单句特别是长、难、复杂的句子要准确的翻译理解。捕捉信息要快、准。除了要注意对文章本身的理解，还要注意对问题及题干语义的理解，每天的阅读量不能少于两篇。
短文改错：这是考生感到有困难的题型。试题中对于错误的设置往往是考生自己在写作时容易出现的错误，如：动词的时态、语态、名词的单复数形式、冠词、形容词和副词的误用、子结构不对、或少连词、上下文的逻辑关系不对。因此，在最后的复习阶段，把改错练习与大量的写作练习结合起来比较行之有效。
书面表达：这是最后复习阶段需要大量练习而又能够比较有效提高分值的一项训练。写作时，首先要重视审题，明确要求，确定要点；其次，列提纲，选择准确的词汇短语和句型，避免“中式英语”。练习时，要做到格式正确，要点齐全，语言无误，结构紧凑，段落分明，书写整洁。
最后还有很重要的一点，就是要调整好自己应考时的心态和状态。众所周知，做题时的状态对于所取得成绩往往能起到很重要的作用。在最后的阶段做练习时，要学会克服、控制自己的情绪，避免碰到容易题时，轻敌大意而出错；碰到难题时，又因恐惧、烦躁而不能发挥自己应有的水平。所以进考场时，既要有信心，又要保持一份平和的心态。
